中班：蔬菜宝宝来排队（重点领域：数学）

活动目标：　　

1．观察比较7个物体的大小，学习按大小顺序排列物体。

2．能用语言表述物体按大小排列的顺序。

3．体验操作活动的乐趣。

活动准备：

1．7个大小不同的萝卜、土豆（实物若难寻找，可以用图片）。

2．排序板、操作单《蔬菜宝宝来排队（一）。

活动过程：

（一）出示7个大小不同的土豆，引导幼儿观察。

1．师：奶奶从菜场买回来几个土豆，请你们仔细看一看，它们一样大吗？

2．小结：奶奶买了7个土豆，它们的大小不一样，有的特别大，有的特别小，有的比最大的小一点点。

（二）引导幼儿依次找出最小的土豆，对士豆进行从小到大的排序。

1．师：请你们仔细看一看，比较一下，7个土豆中最小的是谁？

引导幼儿将最小的土豆挑选出来，放在排序板的首位。

2．提问：剩下的6个土豆中谁最小？你是怎样发现的？

引导幼儿将这一次挑选出来的最小的小土豆放在排序板的次位。

3．以此类推，直至将7个土豆都排好。

4．师：我们在观察比较时，一直都在剩下的土豆中寻找最小的一个，并把它们按顺序排列摆放。你们发现这是按什么方式给7个土豆来排队？

5．引导幼儿小结排序方法：这种方式，通过观察和比较，挑选出小的，并依次摆放，就是从小到大的排序方法。

（三）幼儿操作练习。

1．操作一：凭借操作单《蔬菜宝宝来排队（一）》，幼儿练习将7以内数量的蔬菜按从大到小或从小到大的顺序进行排列。

2．操作二：幼儿在“菜场”游戏区中寻找制作好的同种“蔬菜”，对其进行大小比较，并排序。2．“蔬菜”制作完成后，请幼儿将其分类放在角色游戏区“菜场”的货架上，然后共同欣赏，体验成功的快乐。

3．教师观察幼儿的操作，进行个别交流。

4．引导幼儿相互检查、交流。

延伸活动：

在数学区中可以增加大小排序的游戏内容，帮助幼儿巩固、拓展经验。