近日，金港中心幼儿园的老师们齐聚“云端”，就教育部下发的《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），围绕“教育过程”中的关键指标开展了线上研学活动，教师们畅所欲言，收获满满，。《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。

三个年级组重点围绕“教育过程”中的关键指标“活动组织”、“师幼互动”、“家园共育”，分组研讨。《评估指南》提出，在活动组织中应该“关注幼儿学习和发展的整体性”，“关注幼小科学衔接”。针对这点，大班组的老师们对此深入探讨，并用网络图的形式呈现讨论结果。在自主研读《评估指南》的过程中，中班组的老师们围绕“师幼互动”产生了两个问题：有效积极的互动对幼儿的发展有哪些作用？有力的师幼互动策略有哪些？中班组的老师们通过研讨绘制了网络图，展示了她们对幼儿一日活动不同环节中师幼互动的理解。家园共育是幼儿教育的必然趋势，积极构建“家园合伙人”推行机制，形成家庭、幼儿园“立体化、全覆盖”的协同推进体系，让家长与幼儿园保持高度的同频共振，形成“教育合伙人”共同体，这也是金幼一直重视的内容之一。在疫情防控期间，金幼的老师们又是如何与家长孩子进行线上互动、家园共育的？对幼儿的居家生活做了哪些指导工作？小班的老师们纷纷交流了自己的做法。

相信金幼的教师一定会将本次学习内容对照自己的实践进行进一步的思考、内化和梳理，坚持以幼儿为本、学会观察、活用叙事性评价方式，注重教育过程、提升课程领导力，在专业成长的道路上走的更远更稳。