为深化幼儿园课程改革，充分发挥名师工作室成员的引领示范作用，提升教师组织探究活动的能力和质量。2023年11月1日，在张家港市金港中心幼儿园开展了张家港市黄静乡村教师培育站与苏州市傅萸名师工作室联合教研活动。

来自培育站、工作室的6位教师呈现了精彩的集体活动，以高质量的互动、启发式的提问、多样化的策略、自主性的学习实现教与学的有效衔接。幼儿在生态、自主的课堂氛围中感知体验、探索想象。

随后，培育站、工作室的成员一起观摩了孩子们的户外游戏活动。孩子们在参与特色游戏中表现出的积极主动、自主合作、专注探究等品质带给成员们新的思考。观摩过后，培育站、工作室的成员进行了研修和智慧碰撞，老师们分组思辨，畅谈自己的想法与思考，全面分析了活动中的亮点与遗憾。

活动最后，工作室的领衔人傅老师结合《3~6岁儿童学习与发展指南》就如何提升语言集体教学活动有效性提出了以下要求：

1.教学内容的选择既要贴近幼儿的生活，选择幼儿熟悉的内容，又要有助于拓展幼儿思维。

2.开放式提问，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

3.“有效回应”对幼儿的回答进行提升、归纳、梳理，形成良好师幼互动。

4.活动形式是为教学活动内容而服务的，有效地让幼儿倾听与表达。

本次研修活动为学员们提供了展示和分享的平台，通过思维碰撞，学员们向理论生长，向实践扎根。相信在两位领衔人的带领下，学员们将秉持如磐的初心，不断精进自己，共同为孩子的美好成长而努力。