为了全面推进落实入学准备与入学适应教育，更好地落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，6月14日上午，金港中心小学的骨干教师代表赴金港中心幼儿园，为大班幼儿带来了不一样的课堂体验，并以此展开联合教研，帮助两个年龄段的教师相互了解教学特点，更好地帮助老师们开展幼小衔接活动。

李仁杰老师利用灵活多样的识字载体，充分调动幼儿的多种感官，将自然景物现象与幼儿的生活经验相结合，幼儿在体验对韵歌韵律美的同时，建立“字——物”对应印象，从而完成快速识字，更好地掌握教学内容。

杨晓莹老师通过数一数、找一找、排一排的环节设计，层层推进，让幼儿在多元互动中进一步理解掌握10以内的数；在空手临摹练习中掌握数字的规范书写；抽奖和闯关游戏环节让点数与幼儿的生活实际相结合，并增加了活动的趣味性，体现了玩中学、学中玩的教育理念。

在观摩了小学老师带来的活动后，两边的老师分别派代表对幼小衔接的活动开展情况进行分享交流。围绕“幼小衔接之学习习惯养成”这一主题，通过面对面直接交流的方式，开展了联合教研活动。

此次活动是一次有效的教育理念的融合分享，更是一场教育的碰撞。老师们通过观摩教学内容、教学方法等方面互相了解彼此教学之间的相似点与不同点，为幼儿园和小学的双向衔接建立起了学习和交流的桥梁。