观察儿童，读懂儿童行为，并采取正确的指导策略，是对孩子的一种尊重和关注。为了充分理解和支持幼儿在游戏中的想法和行为，珍视幼儿游戏的独特价值，提高教师科学观察、正确解读、有效支持的能力，张家港市金港中心开展了《聚焦“观察分析”真问题，解锁“支持幼儿”新路径》园本教研活动。

活动中，老师们对平时观察记录的做法或者经验进行了分享，并提出了困惑的地方，基于观察，应该如何分析？如何基于分析结果，为幼儿给予支持？通过研讨，大家觉得游戏初期，采用扫描观察法，观察全体幼儿的游戏状况，了解所有幼儿是否都参与到游戏中。游戏过程中，采用定点观察法，聚焦细节，深入探究。主要选择某一个区域中的小朋友的游戏行为和表现进行观察，观察他们如何使用游戏材料、如何与同伴互动以及在游戏中的创造性表现等，发现特别意义的“哇时刻”时，拍视频或者拍照片，在游戏结束后的思维共享环节引发幼儿的思考与讨论，从而进一步提高幼儿的游戏水平。随后，通过观看视频大家分组进行观察，解读幼儿的行为，对观察和分析有了更深入的理解和自己的思考。

在一日活动中，教师要有敏锐的洞察力，捕捉幼儿游戏的闪光点，聚焦矛盾点，诠释未知点，跟随幼儿的游戏走进他们的世界。在观察的过程中教师需要分析幼儿的行为并不断调整自己的教学策略，从而促进幼儿的成长。